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我说,你听——我们的课程故事

本文摘要:我说道,你听得——我们的课程故事儿童的世界大自然、谜样,以很大的张力让人陶醉且、心驰神往。幼儿园则具备让幼儿生命状态本真而感觉的特质,在这里,孩子需要用自己的方式、节奏行驶,有充裕的时间与周围环境再次发生连接起来,有意味著的机会去探寻、去找到、去传达;在这里,不会再次发生许许多多归属于孩子的故事……为了提升教师们的课程实行水平,横林中心幼儿园全园班级在1月2日、3日分别积极开展“我的课程小故事”交流评选活动。

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我说道,你听得——我们的课程故事儿童的世界大自然、谜样,以很大的张力让人陶醉且、心驰神往。幼儿园则具备让幼儿生命状态本真而感觉的特质,在这里,孩子需要用自己的方式、节奏行驶,有充裕的时间与周围环境再次发生连接起来,有意味著的机会去探寻、去找到、去传达;在这里,不会再次发生许许多多归属于孩子的故事……为了提升教师们的课程实行水平,横林中心幼儿园全园班级在1月2日、3日分别积极开展“我的课程小故事”交流评选活动。

18个班级的老师从孩子的视角抵达,跟随孩子的兴趣,注目幼儿茁壮,挖出班级现有资源,以偶发事件、热点话题为课程切入点,本源出有一个个别开生面的班本课程。教师们制作成精致的PPT,向大家展出以游戏居多,以儿童为本的课程观。《蒜有精彩》、《泡泡奇遇记》、《惊讶一线 幸福无“线”》、《我是垃圾分类小能手》、《秋天的“蟹”逅》、《大人们整天些什么》等各具特色的课程故事共享着老师们班本课程分解过程中的所做、所思、所想要;一段段现实生动的课程之旅描述着幼儿通过必要感官、实际操作、亲身体验取得自我发展的独有经验。老师们带给的课程故事精彩纷呈,高潮迭起。

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一个个生动的故事,一句句专业的理解,重现了幼儿活动的场景,突显了横幼教师的专业精神,使大家有如亲眼目睹了故事背后蕴含的精彩,让大家感受到了老师和孩子之间的爱,也感受到作为一名教师的快乐。本次课程故事评选活动促进了班级间的交流对话,提高了教师在主题课程实行中对主题积极开展、前进和效果反省、总结的能力。

坚信,只要教师心中有目标,眼里有孩子,手中有方法,我们横幼的孩子们将进账更加多快乐和幸福。让我们跟随幼儿的脚步,期望有更加多的幸福故事在横幼这片美丽的土地上再次发生。


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